lunes, 1 de junio de 2020

PSICOMOTRICIDAD del 1 al 5 de junio:
Hasta ahora todas las sesiones de PSICOMOTRICIDAD las hemos dedicado al desarrollo motriz de todo el cuerpo en general, esta semana vamos a desarrollar un poco más nuestra PSICOMOTRICIDAD fina para lo cual vamos a jugar con las manos.

Como siempre vamos a empezar a mover todo el cuerpo al ritmo de una canción marchosa. Podemos hacerlo con el juego de estatuas, ya sabéis ponemos música, bailamos y nos paramos como estatuas en cuanto paren la música.
1-Cuando ya hayamos movido todas las partes del cuerpo, vamos a empezar a mover nuestras manos, primero por la articulación que la separa del brazo, ¿cómo se llama?....LA MUÑECA. Movemos la muñeca haciendo círculos primero con los dedos escondidos formando un puño y después con  todos los dedos sueltos. Después vamos a hacer un ejercicio tocando con el pulgar todos los demás dedos uno a uno:
"El pulgar saluda al meñique y se juntan por las yemas de los dedos; después el pulgar saluda al dedo anular, después el pulgar saluda al dedo corazón y por último al dedo índice" Esto lo hacemos despacito primero para ir haciéndolo cada vez más rápido...A ver quién es el primero que se equivoca...

2-Después vamos a realizar estos juegos de manos, os ponemos unos vídeos para que intentéis hacerlos. Son juegos en parejas, los tenéis que hacer con algún miembro de la familia con los que estéis en casa. Sabemos que son difíciles pero seguro que vuestras familias os ayudan a que os salgan después de ensayar mucho o poco, ya nos contaréis si os resultan difíciles o fáciles. Seguramente algún niño o alguna niña de 5 años ya conoce algunos de estos juegos de manos.
                                                                
VENGA CHICOS Y CHICAS ANIMAROS Y PRACTICAR QUE AUNQUE DIFÍCILES OS VENDRÁN MUY BIEN PARA TENER AGILIDAD EN LAS MANOS Y DEDOS.

3- Para acabar con esta sesión semanal de PSICOMOTRICIDAD vamos a relajarnos por parejas. Uno de la pareja se tumba boca abajo en el suelo y el otro le da un masajito suave por la  espalda, por la cabeza, por las piernas, por los pies. Después el que estaba en el suelo se levanta y le da el masaje al compañero que se tumba en el suelo boca abajo. Vamos a intentar poner una música relajante de sonidos de la naturaleza, por ejemplo.
 
 
¡¡ESPERAMOS QUE ESTE MES DE JUNIO NO PASÉIS MUCHO CALOR Y QUE OS CUIDÉIS MUCHO CHICAS Y CHICOS DE 5 AÑOS!!
 

ABN. SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO



LOS AMIGOS DEL 10 EN ESCALERA ASCENDENTE DE FORMA MANIPULATIVA


Hola familias, 
Comenzamos un nuevo mes y ya no queda apenas nada para llegar al final de este curso tan peculiar.

Esta semana vamos a repasar a los amigos del 10, lo haremos de dos formas manipulativas: con el modelo casita y con los decicubos de la sesión anterior.

Recurso motivador: CUENTO: “LOS AMIGOS DEL 10” Es un cuento para trabajar los complementarios del 10


Si queréis tenerlo en papel, os lo dejamos para descargarlo en color y blanco y negro. Es un cuento elaborado y creado en colaboración por Mar Quirell y Concepción Bonilla.




Los amigos del 10, no son más que los complementarios a un número, combinaciones de sumas que nos dan 10

Primero vamos a hacerlo en el modelo de la casita, y usaremos palillos de dientes, depresores, palillos de pinchitos o pajitas, para hacer este juego.

Crearemos una casita e iremos repartiendo los palillos atendiendo a la siguiente fórmula: si tengo “x” ¿cuánto ME FALTAN PARA TENER 10?




Esto es en definitiva lo que llamamos la ESCALERA ASCENDENTE: Si tengo a "X" (Un número comprendido entre 0 y 10) ¿Cuántos me faltan para tener 10?

OS DEJO ESTE ENLACE QUE PUEDE SERVIR DE GRAN AYUDA:


Vamos a continuar con otra opción, y vamos a trabajar los amigos del 10 en escalera ascendente con los DECICUBOS.

Para esta actividad podemos utilizar las plantillas de decicubos vacías, os las volvemos a dejar aquí:




El niño/a deberá dibujar pasteles o puntitos (si fue la plantilla que usastéis en la sesión anterior) en los decicubos hasta completar todas las tarjetas del 1 al 10.

En esta actividad, lo que vamos a hacer es emparejar los decicubos de la sesión anterior con los que hoy hemos dibujado para crear las combinaciones del número 10.

Ejemplo:

  • Sacamos la tarjeta de los pastelitos donde hay 7 dibujados.
  • El niño tiene que buscar qué tarjeta de las que él ha dibujado complementa al 7 para llegar al 10. (tendrá que escoger la tarjeta que tenga 3 pasteles/puntitos)

Os dejamos un vídeo ejemplo de la maestra Teresa Fernández, en este caso han utilizado la plantilla de decicubos con puntos.




¡AHORA VAMOS A PRÁCTICAR!






MOLALALETRA Semana 1 al 5 de junio

Buenos días chicos y chicas, ¿cómo habéis pasado el fin de semana? ¿Os habéis dado cuenta de que hemos cambiado de mes? Sí, hoy comienza el mes de junio!!

Durante esta semana os proponemos que veáis, y estéis muy atentos,  el cuento de La bibliotecaria se pone de mal genio: los sonidos Ge,Gi:



Después podéis bailar con la canción de "La Bibliotecaria G se pone de mal genio" y hacer la ficha 25 del cuaderno de Molalaletra (palabras con "ge", "gi", "je", "ji").
Esta semana escucharemos también otro cuento, el de La E y la I se aburren: los sonidos Güe, Güi: 




¿Habéis estado atentos? ¿Qué pasa cuándo vemos las piedrecitas encima del rey U? Pues a bailar un poco con  la canción y ya estáis preparados para hacer las fichas:
26:  antes podéis pensar palabras que tengan "gue", "gui", "güe", "güi".
27: os proponemos que hagáis antes las actividades interactivas 7, 9 y 10.
Y, al igual que la semana anterior, haremos algunas páginas del Libro de lectura para repasar todo lo que habeís aprendido de la Bibliotecaria G y de cuántas maneras puede sonar: lás páginas 86, 87, 88 y 89. 

Cualquier duda que tengáis ya sabéis que podéis preguntarnos a las profes. Os deseamos que tengáis una  


viernes, 29 de mayo de 2020

¡FELIZ CUMPLEAÑOS A TODOS LOS DE MAYO!



¡Muchas Felicidades a todos los niños y niñas que han cumplido 6 años en este mes de Mayo!

Nos hubiera encantado poder celebrar este día con vosotros en clase, junto a los amigos, pero estamos seguras que en casa, vuestra familia se ha encargado de que sea un día súper especial 

Os dejamos esta canción para felicitaros

 

"Os deseamos tanta suerte como gotas tiene la lluvia, salud como rayos tiene el sol y felicidad como estrellas tiene el cielo"




ÚLTIMO FIN DE SEMANA DE MAYO:
  
Este fin de semana es el último del mes de mayo, qué mes viene después?? Vamos a recordar la canción de los meses del año, ¿cuántos son? ¿os los sabéis en orden?....
Ahora a cantársela a toda vuestra familia, que ya seguro que más de uno ha podido ir a visitarla. ¿Habéis visto a los abuelos, a los primos, a los tíos? Qué suerte!!!
¿Quién se acuerda cuál fue el dibujo que casi todos los niños y niñas de 5 años hicieron al principio de este confinamiento? Más de uno seguro que aún lo tiene colgado en su balcón, ¿a qué si?
"UN ARCOIRIS"....mb!!!
Las profes os proponemos que investiguéis por qué sale, cuándo sale y cuánto tiempo dura en el cielo, ¿de acuerdo? Después de descubrir todas estas preguntas sobre los arcoíris vamos a intentar hacer otro, pero distinto al que hicisteis al principio. Lo vamos a hacer tipo COLLAGE, en clase ya hemos hecho alguna actividad parecida. Lo primero que tenéis que hacer es buscar en revistas viejas, catálogos de supermercados, de tiendas, trozos de papeles de los colores del arcoíris que son, vamos a recordar: rojo, naranja, amarillo, verde, azul cian, azul y violeta.
Cuando ya tengáis los trozos de papeles (cuantos más mejor) vamos pegando en orden unos papeles encima de otros y formando un arco como el del arcoíris. Mirad esta foto de como queda uno que ya han hecho otros niños y niñas.

¿Os gusta? Pues a hacer uno vosotros, a ver qué tal os quedan esos nuevos arcoíris
Por último, en este último fin de semana de mayo os proponemos jugar con vuestras familias a:
-palabras encadenadas: el que empieza dice una palabra, el siguiente jugador tiene que decir una palabra que empiece por la última sílaba de la palabra anterior, y así sucesivamente hasta que algún jugador se equivoque y pierda. Por ejemplo:
mariposa- sapo- pomada- dado- dominó-.....
-veo-veo: el que se la ligue piensa un objeto que se vea en el lugar donde estéis jugando, los demás le pueden hacer preguntas para adivinar de qué se trata. Seguro que todos sabéis jugar al veo-veo, por tanto ahora solo tenéis que pensar en objetos difíciles para cuando os toque se lo pongáis muy complicado a vuestras familias.
-ahorcado: seguro que todos y todas sabéis jugar también a este juego. El que se la ligue piensa una palabra, puede ser el nombre de un animal, un árbol, una flor, un país, un planeta, el nombre de un faraón,...….Luego tenéis que escribir sólo la letra inicial y poner unas rayitas en las otras letras para que las descubran. Por ejemplo:
       C __  __  __  __  __  __  __  __
                                                  ( nombre de faraona egipcia)
 Por orden, van diciendo letras y si están se colocan en su sitio, pero si no están se va dibujando una figura humana hasta que esté completa y entonces gana el que se  la liga porque no le han adivinado su palabra.
El Ahorcado - Plan Infantil
Primero le ponemos la cabeza, luego el  tronco, luego un brazo,...… hasta la última pierna. Si llegamos a dibujar la figura entera sin que nos adivinen la palabra, HEMOS GANADO!!!
Por cierto, ¿¿habéis acertado el nombre de la faraona egipcia??
Besos y abrazos - Imágenes de amor con frasesDISFRUTAD DEL FIN DE SEMANA Y SEGUID TENIENDO MUCHO CUIDADO AL SALIR A LA CALLE, QUE LAS PROFES ESTAMOS DESEANDO VEROS MUY PRONTO

FIN DE SEMANA

Buenos días chicos y chicas, ya llegó el viernes, ¿cómo habéis pasado la semana? esperamos que estéis disfrutando los paseos y las salidas, seguro que estáis respetando las normas porque sois unos auténticos campeones.

Este fin de semana las páginas del libro del lectura que debéis hacer son las: 82, 83, 84 y 85.
Las profes os mandamos un beso enooooormeeee!!





lunes, 25 de mayo de 2020

PSICOMOTRICIDAD 25/29 MAYO

ESTA SEMANA LA SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD SE LA VAMOS A DEDICAR A ..…UN CIRCUITO

Los circuitos combinan variedad de elementos para desarrollar distintos tipos de destrezas tanto físicas como cognitivas. Desarrollan su rapidez, su equilibrio, su coordinación general, sus reflejos, su atención, su memoria, su escucha, su solidaridad, su empatía, ,.....

Como siempre en todas las sesiones de PSICOMOTRICIDAD empezamos con un CALENTAMIENTO , para ir entrando en calor, mover todas las partes del cuerpo y evitar que nos lesionemos. Ya sabemos cómo hacer este calentamiento porque lo hemos hecho muchas veces, por tanto elegimos la forma que más nos guste: mediante esta divertida canción
 
O mediante la realización de estiramientos como ya hemos propuesto en otras sesiones.
 
Después empezamos a montar el CIRCUITO, como estamos en casa lo vais a hacer con objetos y muebles del salón por ejemplo:
Ya sabéis cómo se hacen los circuitos, ahora solo queda observar muy bien el dibujo, intentad leerlo y sobre todo, sobre todo....A PRACTICAR...! Con cuidado de no caeros y siempre con la vigilancia de un adulto, ¿¿de acuerdo??
 
Para acabar con la sesión de PSICOMOTRICIDAD semanal os proponemos hacer una RELAJACIÓN como siempre al  finalizar. La podéis hacer como mejor os guste de todas las formas que os hemos ido proponiendo a lo largo de estos meses confinados en casa, ¿¿de acuerdo??
 
¡¡¡Muchos ánimos de parte de las profes que ya queda menos para poder vernos!!!